师：同学们，今天我们来学习统编版历史八年级下册第4单元第14课《海峡两岸的交往》。课程标准要求我们了解海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。首先，我们认识一位人物——感动中国2012年度人物高秉涵。组委会给他的颁奖词写道：“海峡浅浅，明月弯弯。一封家书，一张船票，一生的想念。相隔倍觉离乱苦，近乡情更知故土甜。少小离家，如今你回来了，双手颤抖，你捧着的不是老兵的遗骨，一坛又一坛，都是满满的乡愁。”我们因高秉涵身上的何种情感而感动？他与故乡相隔的海峡指的是哪条海峡呢？
生：乡愁。台湾海峡。
师：没错，本课所说的海峡两岸的交往，就是指台湾海峡两岸祖国大陆与台湾的交往。请同学们回顾此前所学历史知识，列举有关台湾的史实。
生：三国时期，吴国派卫温率船队到达夷州，加强了台湾与大陆的联系。隋朝时，隋炀帝派人三赴琉球，即今天的台湾。元朝设置澎湖巡检司，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。清朝初年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，随后清朝设置台湾府加强管理。后来光绪帝在位期间，台湾正式建省。1895年甲午中日战争，中国战败签订《马关条约》，清政府被迫把台湾全岛及所有附属岛屿割让给日本。1945年抗日战争胜利后，台湾重新回到祖国怀抱。
师：种种史实都印证了台湾自古以来就是中国的领土。那为什么今天台湾与祖国大陆仍处于暂时分离状态呢？
生：1946 - 1949年人民解放战争打响，随着人民解放战争胜利，国民党败退台湾，造成了台湾与祖国大陆长期隔绝的状态。本质上这是中国的内政问题。
师：新中国成立后，党和政府把实现台湾与祖国大陆的统一作为神圣使命，做出不懈努力。请同学们结合课本第70、71页内容，绘制表格归纳新中国成立以后不同时期的对台政策。新中国成立初期，时任领导人毛泽东明确提出要怎么做？
生：（思考、回答略）
师：20世纪50年代中期，毛泽东又确立了争取用和平方式的思想。改革开放以后，时任国家领导人邓小平在“一国两制”科学构想基础上，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。考考同学们，“和平统一、一国两制”方针虽然最早是为解决什么问题而提出的，但却早已得到成功实践，就是我们上节课学到的什么？
生：“和平统一、一国两制”方针最早是为解决台湾问题提出的，香港和澳门回归祖国是其成功实践。
师：港澳的成功实践既验证了“和平统一、一国两制”方针的正确性，又对解决台湾问题起到重要示范作用。1995年，时任领导人江泽民针对两岸关系新情况，提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张。从上述表格来看，新中国成立以后，党和政府的对台政策经历了怎样的变化？为什么会出现这样的变化？
生：经历了由武力解放到争取和平统一的变化。因为党和政府始终坚持维护祖国和中华民族的根本利益，以和平方式实现统一，有利于维护台湾同胞的利益福祉和台湾地区的稳定繁荣，也为国家经济发展营造安定的国内国际环境。
师：可见，党和政府在不同时期的对台政策既一脉相承，又与时俱进，和平统一已成为国共两党、海峡两岸的共同语言。只有实行“一国两制”，才能搭建起台湾同胞的回家之路。为此，党和政府采取了一系列措施，使海峡两岸关系在新的历史时期取得新发展。请同学们结合课本第70 - 73页内容绘制表格，梳理两岸关系发展的史实及其意义。1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，告知了台湾同胞什么内容？表明了什么？
生：告知台湾同胞，中国政府已命令人民解放军从1979年1月1日起，停止对金门和马祖等岛屿的炮击，并倡议两岸尽快实现通航通邮，以利双方同胞直接接触、互通讯息、探访亲友等。这表明海峡两岸关系从过去军事对峙状态正逐步走向缓和，开启了两岸关系发展的新阶段。
师：党和政府积极主动谋求与台湾当局合作的决心感动了海峡两岸同胞，也迫使台湾当局做出调整。台湾当局此前一直坚持“三不”政策，请同学们看书本71页注释，“三不”指什么？后来发生了什么变化？
生：“三不”即不接触、不谈判、不妥协。随着两岸同胞渴望统一的呼声越来越高，“三不”政策违背人心，逆历史发展潮流。1987年台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲。1988年第一个台湾返乡探亲团抵达北京，两岸同胞饱受骨肉分离之苦，盼望祖国统一。
师：通过高秉涵的经历我们可知，过去连一封书信都无法直达，直到1987年开放探亲后，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态才终于被打破，标志着两岸关系发生了历史性变化。随着海峡两岸人员往来日益增多，手续等问题急需解决，这就需要海峡两岸加强对话沟通。为此，1990年台湾成立了海峡交流基金会，简称海基会，首任董事长是辜振甫先生。海基会是个怎样的团体？1991年祖国大陆这边成立了什么团体？