师：同学们，大家好。今天我们一起进行高中地理选择性必修3《资源环境与国家安全》第三章“环境安全与国家安全”的知识体系分析。本节课的学习目标如下：
一、结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响。
二、结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。
三、运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性。
四、举例说明环境保护政策措施与国家安全的关系。
本节课的学习目录为：
一、章节结构的关系
二、第三章的内容结构
三、第三章的问题研究
我们首先学习第一部分内容——章节结构的关系。人类从自然环境大量获取自然资源，并排放超过自然环境调节能力的废弃物，这是环境问题产生的重要根源。因此，按照从一般到具体的认知顺序，以及资源环境安全问题产生的内在逻辑联系，教材将“环境安全与国家安全”作为第一章，安排在“自然环境与人类社会”“资源安全与国家安全”之后，与第一章第三节“环境问题及其危害”形成呼应。这既突出了环境安全对国家安全的重要意义，又通过对环境安全问题与资源开发利用关系的明确介绍或隐含表达，让我们较为系统地认识资源环境问题对国家安全的影响，形成分析人地关系的综合思维能力。
本章共分四节，分别为“环境安全对国家安全的影响”“环境污染与国家安全”“生态保护与国家安全”“全球气候变化与国家安全”。其中，第二节、第三节、第四节分别落实课程标准中“结合实例说明污染物跨境转移对环境安全的影响”“结合实例说明设立自然保护区对生态安全的意义”以及“运用碳循环和温室效应原理分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性”的要求。
接下来我们学习第三章的内容结构。
首先是第一节“环境安全对国家安全的影响”的内容结构。本节是本章教材的起始章节，属于拓展内容。通过重点落实“环境安全问题的内涵”和“环境安全问题与国家安全的关系”这两个相互联系的内容，为后续理解各类环境问题与国家安全的关系建立理论性认识框架。
环境安全是国家安全体系的重要组成部分。其一，人类生存需要阳光、清洁的空气、水和食物，这些是保障人类健康和生存的必要条件。人类社会可持续发展需要自然环境提供资源、容纳和消减废弃物、调节气候、减缓灾害等服务功能。其二，人类活动造成的环境污染、生态破坏、全球气候变化等环境问题，会损害自然环境的服务功能，并可能演化为威胁人类社会的环境安全问题。其三，当环境安全问题的严重程度超过某个限度，就会造成重大健康、生命和财产损失，损害生态系统，触发经济、政治、军事危机，对国家安全产生重大影响。
对于环境安全问题和国家安全问题的关系，可以从以下几个方面理解：其一，环境安全属于非传统的国家安全，是国家安全体系的重要基石，与其他领域的国家安全存在密切联系。其二，基于人地关系的视角，需要从影响和响应两个方面全面认识两者关系。其三，与传统国家安全问题不同，环境安全问题的影响具有复杂的途径，以及明显的区域联系和全球性特征。其四，人类社会对环境安全问题的主动应对，是环境安全问题与国家安全关系的重要表现。其五，理解环境问题和国家安全问题，需要运用脆弱性及风险的概念体系。
接着我们学习第二节“环境污染与国家安全”的内容结构。根据课程标准的要求，本节教材重点落实“污染物跨境转移对环境安全的影响”内容，方法是结合实例说明。依据《地理选择性必修3 资源环境与国家安全》的主题，本节教材的重点目标是帮助同学们站在国家安全、国际合作的高度，认识环境问题及应对措施，了解环境问题对国家安全的重要性。
本节教材与本章第一节存在密切关联，是环境安全问题对国家安全的影响及其应对的一种具体体现。
“突发环境事件影响国家安全”部分，在说明环境安全问题、突发环境事件和国家安全关系的基础上，按照思维结构形成的逻辑顺序，介绍了突发环境事件影响国家安全的一般概念知识。首先介绍突发事件的概念，既给出了抽象的定义，又通过举例方式说明了概念的外延。其次，全面介绍了突发事件发生成因及危害等方面的特点。最后，分析了突发环境事件影响国家安全的前提，重点从社会经济直接损害、自然环境直接损害、社会经济自身危机等三个方面，介绍了环境突发事件对国家安全的影响。
“污染物跨国转移影响国家安全”部分，重点落实课程标准关于“污染物跨境转移”的内容要求，并结合大量实例，从污染物跨国转移方式、问题、现状、影响途径等方面，说明其对国家安全的影响。其一，选择在世界范围内引起广泛关注的显性污染物跨国转移方式。其二，充分利用具体、直观、形象的实例和图像，说明各类污染物跨国转移问题的危害及对国家安全的影响。其中，河流污染事件是较早引起广泛国际关注的污染物跨国转移问题，能够全面体现环境安全问题影响国家安全的途径与过程。教材设计以莱茵河跨境污染事件引发的国际争端为主题的案例，既帮助同学们了解典型污染物跨国转移事件影响流域相关各国国家安全的历史过程和区域背景，也引导同学们适当关注这个事件的应对过程及国际合作。
“跨国污染问题的应对”部分，教材通过理论分析与实例说明相结合的方式，重点介绍了应对跨国污染问题的国家策略及国际合作。教材内容选择及编排主要考虑以下几个方面：其一，充分考虑跨国污染问题的区域关联及其影响的多层次性，兼顾直接危害和触发影响的应对，兼顾一国单边与国家间多边的应对主体。其二，采用比较的方法，注重跨国污染问题应对措施有的放矢的针对性特点，系统阐述受害国应对跨国污染的措施。其三，以国家战略需求为导向，重点从国家安全的层面认识废弃物跨国转移的影响及其应对，并设计以我国禁止洋垃圾入境，从源头上控制境外污染物输入为主题的案例。其四，强调污染跨国转移的国际责任和应对中的国际合作，分析跨境环境安全问题的国家间合作与冲突两种状态对国家安全的影响。其五，设计以分析松花江跨境污染事件中的中俄合作应对为主题的活动，通过这样的活动达成课程标准的要求。
我们接着学习第三节“生态保护与国家安全”的内容结构。根据课程标准的要求，本节教材重点落实“设立自然保护区对生态安全的意义”的内容，方法是结合实例。依据《地理选择性必修3 资源环境与国家安全》的主题，本节教材的重点目标是帮助同学们站在国家安全的高度，认识生态退化问题的现状及危害，了解国家构建生态安全体系的宏观战略和具体措施，以及这些措施对维护国家安全的重要意义。
教材遵循发现问题、分析问题、解决问题的一般认知过程，拓展了“生态退化及其对国家安全的影响”“实施生态修复”等相关内容，以帮助同学们构建系统的知识体系。
教材以问题为导向，首先从认识生态退化及其对国家安全的影响入手，运用图文资料结合活动分析我国的土壤侵蚀问题，让学生直观认识不同区域生态退化的表现形式和特点，以及其对国家生态安全的危害。然后从防治生态退化的角度，重点讲述了实施生态修复和建立自然保护区这两大类最主要的生态保护措施的基本概念和主要实施方式，并分别结合“林都伊春的觉醒”和“枫林国家级自然保护区”两个案例，说明相关措施实施的效果。
对于“生态退化及其对国家安全的影响”，重点理解五个方面的要点：一、生态退化的内涵，即自然环境服务功能下降。二、生态退化是一个累积渐进的过程。三、生态退化的表现形式具有区域差异，即不同自然条件下生态退化的表现形式不同，不同类型的生态退化、不同区域的生态退化程度也不同。四、生态退化危及国家安全的三个层面，即自然环境基础、人民福祉和经济社会可持续发展、社会长治久安，既涉及资源安全问题，也有环境问题。五、按生态退化影响国家安全的程度，分为区域、国家两个空间尺度。本部分重点是生态退化在不同区域的表现形式和特点及其对国家生态安全的危害。
对于“实施生态修复”，重点把握三个方面：其一，生态修复的目的是使受损的生态系统逐步恢复平衡或趋向良性循环，维持自然环境服务功能稳定并提高服务功能水平。其二，依据自然条件和生态退化程度选择不同的生态修复方式，即具备自我恢复能力的生态系统以自然恢复为主，严重受损、丧失自我调节能力的生态系统，通过人工修复加快生态系统恢复速度。其三，了解我国开展生态修复的主要生态工程及其成效。
对于“建立自然保护区”，重点掌握建立自然保护区对国家生态安全的意义，并能结合实例加以说明，这是课程标准要求的重点内容。教材重点从自然保护区提供的调节服务、支撑服务功能、生态产品供给功能、科学研究和科普教育四个方面的功能，概述了建立自然保护区的重要意义。此外，作为基础知识，需要了解自然保护区的基本概念，按照保护对象划分的主要种类以及分区管理措施。